Sunuma nasıl başlanır, nasıl bitirilir: ders ve konuşma

Yazan Ekrem Çetinkaya · Yayımlandı 13 Eylül 2026 · In English

Sunuma ilk üç dakika içinde, her türlü duyurudan önce, saatin iddiasını ve salondakiler için neden önemli olduğunu söyleyerek başlayın; iddiayı artık arkasındaki kanıtla yeniden söyleyerek, öğrencinin artık ne yapabildiğini adlandırarak ve okumayı vererek bitirin; soruları kapanıştan önce alın, sonra değil. Açılış dikkati satın alır; kapanış neyin hatırlanacağına karar verir.

Bu yazı ilk üç dakikayı ve son beş dakikayı uyarlanabilir metinler olarak, yanlarındaki slaytlarla ve iki uçta yapılan hatalarla verir; ders için de konuşma için de aynı.

İlk üç dakika

Salon yerleşiyor; ilk söylediğinizi yarısı duyar. Bu yüzden:

Zamanında, slayt açıkken başlayın. Başlık slaydı haftayı ve konuyu söyler; kimsenin sorması gerekmez.
Nerede olduğumuza bir cümle. "Geçen hafta bağlam değişiminin bedeli olduğunu gördük; bugün sırada kimin çalışacağına karar veriyoruz."
İddia. "Bu saatin sonunda üç politika altında bekleme süresini hesaplayabilecek ve hangisinin ne zaman kazandığını söyleyebileceksiniz." Söylenir ve slaytta durur.
Onlar için neden önemli. Karşılaştıkları bir problem: takılan lab makinesi, sınav sorusu, mülakat. Tek cümle.
Harita. Saatin blokları ve her birinde ne yapacakları.

Sonra birinci bloğa sorusuyla girin. Duyurular birinci bloğun sonuna, salon dolduğunda.

Atlanacaklar: fıkra (ya tutar ya bir dakikaya mal olur), uzun tekrar (bir cümle), "hafta sonu nasıldı", gündem slaydını madde madde okumak.

İşe yarayan başka açılışlar

Henüz cevaplayamayacakları bir soru, slaytta, açık bırakılmış: "Üç süreç, dilim 4: en uzun kim bekler?" İkinci blokta cevaplanır.
Yanlış bir cevap: geçen dönemin en sık sınav hatası, gösterilir; "sonunda neden yanlış olduğunu göreceksiniz".
Açıklamasından önce bir sonuç: okumadan bir şekil, "açıklayacağımız şey bu".
Alandan kısa bir hikâye, bir dakika, yalnızca doğrudan iddiaya götürüyorsa.

Her biri iddiayı üçüncü dakikada salona koyar.

Son beş dakika

İçeriği 50. dakikada durdurun (60 dakikalık derste). Son blok bitmediyse kesin ve söyleyin: "ikinci örnek problem setine gidiyor."
Soruları şimdi alın, kapanıştan sonra değil.
İddia yeniden, artık arkasındakiyle. "Yani: bekleme süresi politikaya bağlı; tahmin edebiliyorsanız SJF en iyisi, RR verimi yanıt süresiyle takas eder ve düğme zaman dilimidir."
Artık ne yapabildiğiniz. İkinci tekil şahısla bir cümle.
Okuma, ödev, ders notu. Slaytta, tarihleriyle.
Gelecek hafta için soru. "Bir süreç yarı yolda davranış değiştirirse ne olur?" Sonra durun.

Son söylenen şey iddia ya da sorudur; "teşekkürler" ya da "sorusu olan?" değil.

Kapanış slaydı

Tek başına "Teşekkürler" değil. Kapanış slaydı öğrencinin fotoğrafladığı üç şeyi taşır: tek satırda iddia, bölümleriyle okuma, tarihiyle ödev. İletişim satırları altta küçük puntoyla. Bu sitedeki ders şablonu böyle bir slaytla biter.

Konuşmada fark

Konferans konuşmasında açılış daha kısadır (harita yok, iki blok yok) ve iddia ikinci slayttadır; kapanış iddiayı tekrar eder ve dinleyicinin götüreceği tek cümleyle biter. Sorular sunum bittikten sonra gelir; yedek slaytlar sorular slaydından sonra durur. Ayrıntılar makale sunumu ve akademik sunum kuralları yazılarında.

İki uçtaki hatalar

Başlangıç. Önce duyurular; ikinci derse dönüşen tekrar; slaytlar için özür dilemek; projektör çalışmadan başlamak (salon dolmadan deneyin).

Son. Süreyi aşmak: kapanış ilk ve en pahalı kurbandır. Dağılan sorularla bitmek. Yeni konu açan özet. Kaynakça slaydını sesli okumak.

İki ucu planlamak

Öğretim rehberine sabit metin olarak yazın: iddia cümlesi, açılış sorusu, kapanış cümlesi, okuma satırı. Dönemden döneme az değişirler ve yazılı olmaları kötü bir günde bile saatin aynı şekilde başlayıp bitmesini sağlar. Lecture Studio'da haftanın Week guide başlangıç istemi rehberi desteden ve okumalardan yazar; destenin konuşmacı notları açılış ve kapanış cümlelerini söylendikleri slaytlarda taşır.

Sık sorulan sorular